Didattica innovativa

Nel nostro istituto si promuovono attività di didattica innovativa. 

1) La didattica a “classi aperte”
2) Il potenziamento in verticale della lingua inglese (cfr PTOF/Offerta formativa)
3) Promozione della lettura (cfr PTOF/Offerta formativa)
4) Debate (cfr PTOF/Offerta formativa)
5) Il coro (cfr PTOF/Offerta formativa)

• Classi aperte. Dall’ anno scolastico 2017/2018 l’ Istituto comprensivo ha potenziato le attività didattiche per classi aperte che privilegiano una didattica più interattiva e più flessibile anche per quanto riguarda tempi e spazi. I laboratori a classi aperte, prima riferite a singole esperienze di alcune classi e alcuni insegnanti, sono diventati esperienza istituzionale, luogo privilegiato per il miglioramento degli apprendimenti e l’innovazione didattica, non solo nel campo delle discipline scientifiche, priorità centrale del piano di miglioramento, ma anche in tutte le altre discipline: gli alunni possono sperimentare nuove esperienze di apprendimento, confrontarsi con interlocutori e argomenti nuovi e proposti in modo meno trasmissivo e più operativo, sviluppare competenze specifiche disciplinari ma anche trasversali con ricaduta sugli esiti di tutte le discipline.
  Il progetto di innovazione didattica “Classi aperte” risponde coerentemente all’esigenza di ampliare l’offerta formativa in funzione dei bisogni cognitivi individuali destinando un periodo di attività didattica ad attività laboratoriali proposte dai docenti in team e facendo leva sulle opportunità offerte da questo modello organizzativo.
  Il progetto viene realizzato con modalità differenti ma con intenti comuni nei differenti ordini di scuola:
  SCUOLA SECONDARIA
  Grazie alla nuova organizzazione del tempo scuola si organizzeranno 10 pomeriggi di recupero, utilizzati per attività a classi aperte. I pomeriggi saranno distribuiti durante l’anno scolastico in due tranche di cinque giovedì consecutivi tra novembre/dicembre e marzo/aprile. Gli studenti e le studentesse lavoreranno in gruppi formati da alunni di sezioni diverse del medesimo anno di corso.
  I docenti lavoreranno in compresenza sui progetti proposti e gruppi di alunni più snelli rispetto alle classi di origine. La qualità e la varietà dei progetti proposti e l’estrema operatività delle attività sono il reale punto di forza dell’esperienza e occasione di miglioramento per tutti gli studenti in termini di metodologia, clima scolastico e acquisizione di competenze.
  SCUOLA PRIMARIA
  Il progetto a classi aperte della primaria coinvolge tutti e tre i plessi e si svolge durante tutto l’anno scolastico: 2 ore per 8 classi aperte e 3 giornate intere nel mese di febbraio. Gli ambiti disciplinari coinvolti maggiormente sono quello linguistico e logico-matematico, la trasversalità delle iniziative proposte richiede l’apporto di tutte le discipline. La comprensione del testo diviene prioritaria anche per l’interpretazione dei quesiti di ambito scientifico e le attività specifiche sono individuate da ogni singolo team. Le stesse vengono condivise in momenti di verifica comune in itinere e finale e vengono valutate anche efficacia e gradimento delle singole iniziative.                                            SCUOLA D’INFANZIA:
  I plessi del’infanzia organizzano per la settimana di febbraio 3 giornate di stop didattico allo scopo di potenziare l’utilizzo del linguaggio del bambino a seguito di un racconto – stimolo da parte dell’insegnante. Alla lettura, comprensione e rielaborazione da parte dei bambini seguono la drammatizzazione, l’elaborazione grafica personale e la realizzazione di un maxi – libro da presentare alle famiglie e all’utenza.
  Sono inoltre previste attività di Coding

• Aule 3:0: uno spazio innovativo dove gli alunni di tutto l’Istituto Comprensivo, guidati dai docenti, potranno utilizzare i più avanzati strumenti tecnologici per esplorare la realtà e arricchire il loro percorso formativo. I laboratori multimediali sono allestiti in un ambiente accogliente e colorato dove sono collocate postazioni esagonali modulabili che consentono ai ragazzi l’attuazione di lavori di gruppo e lo scambio reciproco di informazioni. Nuovo è l’approccio metodologico basato sul cooperative learning e tutoring tra pari. Gli stessi alunni, supportati e motivati dal docente, potranno utilizzare e rielaborare i materiali multimediali per realizzare un percorso personale rispondente alle esigenze di ciascuno e condivisibile con gli altri, assumendo il ruolo di protagonisti all’interno del processo di apprendimento.

Esempio attività: pensiero computazionale, coding, gamification, ricerca e sperimentazione …

• Laboratorio informatico e linguistico
  • Laboratorio con postazioni: 
    • dotate di cuffie 
    • collegamento intranet
    • fibra per Internet
    • LIM
    • stampante multifunzione
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• Laboratorio informatico per la ricerca e la formazione di base
  • Laboratorio con postazioni:
    • sw Ubuntu 
    • app free
    • fibra per Internet
    • LIM
    • stampante multifunzione

Tutti i plessi del nostro istituto sono dotati di reti intranet, fibra per internet e wi-fi.

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• Laboratorio di scienze naturali: è molto spazioso, ed è dotato di appositi banchi di lavoro, che permettono agli studenti di eseguire esperimenti in piccoli gruppi, sviluppando la capacità di lavorare in gruppo e favorendo la comprensione dei fenomeni osservati.

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• Laboratorio di fisica:  ampia dotazione di strumenti di misura e di attrezzature specifiche permette agli alunni di studiare i principali fenomeni fisici, applicando le regole del metodo sperimentale. In tal modo la comprensione e l’applicazione delle leggi che regolano tali fenomeni risulta più chiara e duratura nel tempo.

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• Laboratorio di chimica: aula attrezzata per eseguire attività sperimentali di tipo  pratico necessarie  per facilitare l’apprendimento attraverso una diretta esperienza dei fenomeni chimici. 

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• Laboratorio di arte: aula attrezzata per eseguire attività artistiche e sperimentali.